Mësimi online, bukur, po pastaj?

Nga Jetmir Alicka

Java e katert,  qe shkolla eshte mbyllur, por mesimi vazhdon. Vazhdon on line. Ministrja e Arsimit znj. Shahini konfirmoi vazhdimin edhe me tej. Si ne  cdo ndryshim , skeptiket perballe mbeshtetesve, apo entuziasteve. Qe, ne kete rast, jane  te shumte,nga te dy krahet.  Behet fjale per edukimin. Dhe edukimi ,   nuk I perket askujt, por absolutisht I perket te gjitheve.

Skeptiket e kundershtojne kete zgjidhje,me argumentin se nuk eshte efektiv, ka mbingarkese tek nxenesit, eshte I lodhshem, stresant per femijen,por edhe per prindin, nuk perfitohet asgje etj. Mbeshtetesit e pranojne kete si nje zgjidhje ne kushtet qe po kalojme, edhe per faktin se gjate ketyre 3 javeve, mesimi on line I ka realizuar pritmerite. Le te arsyetojme pak.

Imagjinoni per nje cast, sikur nxenesit te shkeputeshin totalisht nga shkolla dhe mesuesit, cfare do te ndodhte? Nje kohe tejet e gjate te mbyllur ne shtepi nxenes dhe prinder, pa ndonje angazhim, pa ndonje mesim, pa ndonje detyre , pa ndonje kontakt me mesueset, nje kohe teper e veshtire per t’u menaxhuar. Nje ngarkese psikologjike, ne vazhdimesi ne rritje, jo vetem tek nxenesit, por edhe tek prinderit e gjysherit. Nje mjedis, ku padurimi dhe nervozizmi do te mbizoteronte. Nje corientim I mundshem per te ardhmen, ne perballje me te mesuarin . Nje rrezik jo ivogel ne realizimin e programit mesimor. Nje perspektive e dyshimte e vazhdimesise se vitit shkollor, ne cfardo skenari te covid 19. etj. Pra procesi I nxenies dhe mesimdhenies nderpritej, por jo vetem.

Aaktualisht me mesimin on line, ne menyre formale apo informale po te doni, brenda  3 javesh , qindramijra nxenes e prinder, dhjetramijra mesues, mijra eksperte, me efektivitet te plote apo me pak efektivitet po te doni, bene te mundur qe mesimi te mos nderpritej, por te vazhdonte. Brenda vetem 3 javesh, nje  kalim mbreselenes, nga nje nxenie e mesimdhenie 100% reale, konkrete, e prekshme, e gjalle, gjitheperfshirese, e drejteperdrejte, ne nje nxenie e mesimdhenie 100% virtuale, teper individuale.

Nuk ishte e lehte per mesuesit, pasi pranohet qe profesioni I tyre eshte nder profesionet me konservatore. Ata duhet te menjanonin modelet e pervojat e konsoliduara ne vite, te ndryshonin metodat  dhe teknologjite , stilet dhe menyrat  e komunikimit, organizimin, ngarkesen, kerkesen etj. E veshtire per prinderit dhe me e veshtire per nxenesit. Me e veshtire per nxenesit, pasi ata ishin mesuar qe te pakten 60% te ngarkeses  ta ezauronin ne shkolle nen monitorimin, drejtimin , motivimin dhe ndihmen e mesueses, ndersa tani 100% e ngarkeses eshte ne shtepi, ku mungojne  ato cka thame me siper.

Pritmerite e deritanishme? Bazuar ne testet e zhvilluara ne shkollen “Elite”qe une drejtoj, 60% e nxenesve ruajten rezultatet e mepareshme,  rreth 25% paten renie , ndersa rreth 15% nuk morren pjese. Nga komunikimet me kolege te tjere, pritmerite jane plus minus ne keto shifra,  perjashto ata me “entuziastet” me pritmeri 100%. (ndoshta innerci, reminishence , konformizem.) Atehere, dilema, mesim on line, apo nderprerje te mesimit, besoj se bie. Me thjeshte, nderprerje e mesimit, apo vazhdim I tij, qofte edhe me probleme?Me mire asgje , apo dicka?

Pra , mesim on line. Duhet te vazhdojme.  Cfare mund te permiresojme?

Ne vecanti , ne javen e trete u konstatua nje renie e entuziazmit nga ana e nxenesve. Nga bisedat me prinderit dhe nxenesit e rritur konstatohej nje lodhje , rrjedhoje kjo e nje mbingarkese. Lodhje nga mbingarkesa. Keshtu pritej te ndodhte ,heret a vone. Ne po zbatonim planet dhe programet, sikur ishim  ne kushte normale, pra sikur mesimi zhvillohej ne klase, ku 60% e ngarkeses,  minimalisht,  ezaurohej ne shkolle dhe pergjegjesia ishte e shkolles.

Tani 100% ngarkesa I kaloi mesimit ne shtepi, ku mungojne shume komponente lehtesues te procesit te nxenies e mesimdhenies. Ne se do te vazhdojme keshtu, kam frike se do te kompromentojme edhe keto qe kemi arritur. Mendoj se kerkohet nje nderhyrje “elegante”, e shpejte e MARS (qofte ky edhe nje udhezim) per te ngadalesuar me temat e reja mesimore, projektet  e shpeshta, duke shtuar oret e perseritjes, ushtrimeve e problemeve zbavitese, puneve praktike etj. Nje udhezim ku vete MARS nderhyn ne plane dhe programe ose nje udhezim, ku mesuesit , apo shkolles I rriten “gradet e lirise”per te nderhyre ata, ne plane e programe, sipas kushteve, specifikave qe ka cdo lende, cdo klase, cdo shkolle.

Po pastaj? Vazhdimi I mesimit on line na garanton zgjidhje per te gjithe skenaret qe na presin me covid 19. Po pastaj? Te gjithe se bashku, mbyllje me sukses I vitit shkollor.

Nëse del vaksina kundër koronavirusit, do mund të vaksinohen masivisht vende si Shqipëria?

19:20 Sociale

Pas Shqipërisë një vend i BE-së reagon, dërgon në Itali ekipin mjekësor me 15 mjekë

18:55 Sociale

Pa izolim, 1 person me koronavirus infekton 406 të tjerë për 30 ditë

18:21 Sociale

"Respekti ynë më i madh për punonjësit e vijës së parë", OSBE për COVID-19: Lajm i mirë që s’ka rritje shpërthyese të infektimeve

18:07 Sociale

FOTOT: Solidarizimi, flamuri Italisë shpaloset mbi Bashkinë e Sarandës

18:07 Sociale

SHIFRAT/ 223 të prekur: Shpërndarja e koronavirusit në Shqipëri sipas moshës dhe gjinisë (të shëruarit dhe vdekjet)

17:57 Sociale

‘Do ta kujtojmë përgjithmonë!’/ Shqipëria dërgoi 30 mjekë në Itali, biznesmeni italian Miglioranzi: I pritëm dhe ata s’e harruan kurrë, do habiteni nga zemra e popullit shqiptar

17:41 Sociale

Rama: Jemi për të mos u marrë mësysh! Prilli do të jetë prova e zjarrit, jemi duke bërë gjënë e duhur

16:24 Sociale

Mjekja shqiptare që shkoi në Itali: Jam caktuar në zonën më të prekur, s’kam frikë, e ndieja detyrim

16:06 Sociale

Shqiptarët e bllokuar jashtë shtetit, zbardhet lista e personave të riatdhesuar deri më tani

15:09 Sociale